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  课程建设如何才能做到既符合国家意志的刚性要求,又顺应时代发展的基本走向?学生核心素养的培养是一个关键,它是课程架构的生命表达。那如何设计和落实?离不开对三个问题的回答:价值选择、战略选择、方法选择。    现代学校发展的逻辑告诉我们:基于每个学生成长的课程一定是“前置而内生”的。所谓“前置”,就是课程的设定既要符合国家意志的刚性要求,又要顺应时代发展的基本走向,这是课程设定的基本前提。所谓“内生”,就是课程的呈现必须符合人的成长规律,必须把握学生的“最近发展区”,进而自洽于学校的文化与传统。这两者的契合,便构成了课程建构的逻辑前提。因为课程的“前置而内生”,学校才有存在的可能,学生才有学习的可能,教师才有育人的可能。我们如何建构...